校園里面的孔子銅像
每當(dāng)我們走校園里，都會(huì)被一尊高大精美的雕像所吸引了，提到校園中的人物雕塑，就不得不提到孔子了，千百年來，孔子一直被人看作是教書育人的楷模。這種敬仰體現(xiàn)了中華民族對先哲、對教育、對學(xué)習(xí)的敬畏。在校園中最常見的是孔子銅像他蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用。
孔子銅像蘊(yùn)含著豐富的信息，并體現(xiàn)著校園精神文化的內(nèi)涵及價(jià)值取向積淀著歷史、文化和傳統(tǒng)，集中地反映了一個(gè)學(xué)校的核心文化價(jià)值觀念，魯迅先生在《三味書屋》中有提到，大家在讀書之前都要拜祭孔夫子，在50年代到90年代，很多的中學(xué)會(huì)把名人的雕像做成畫像放在走廊的過道，甚至教室里面，這樣激勵(lì)了中國一代又一代的人有著不懼艱難的性格和有著非常崇高的理想，現(xiàn)代因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)畫像之類的作品對人的觸動(dòng)是有限的，更為生動(dòng)的雕刻品無疑更有說服力和號召力，給人以更多的感動(dòng)。
孔子一心用仁愛治國卻終不得有開明的君主賞識(shí)，他周游列國，尋求自己的思想，后來的孔子安身修書育人，將自己一生的智慧與思想傳授給門下三千弟子。因此被人們譽(yù)為讀書人的先生，而孔子像的意義，也有著源遠(yuǎn)流長的存在。
所以人們也就慢慢的開始發(fā)展孔子雕塑，從而不斷有新的孔子雕塑的產(chǎn)生，給人們帶來不同的故事的同時(shí)，也讓校園有了更多可觀賞的文化工藝擺件，并且提升了整個(gè)學(xué)校的文化氛圍和文化層次，這就是孔子雕塑意義所在。
